基于课程监控视域下的教研室价值取向

• 作者: 代建军 肖楠楠
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课程监控 教研室 价值取向
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 29-31
• 分类号: G40-03
• 字数: 3878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.01.012

摘要

价值取向是介于价值观念和行为之间的中间环节。人们对价值的认识、判断均需通过价值取向才能在实践中实现。在课程监控视域下教研室的职能是服务与支持，价值取向应秉持发展取向的教研目的，民主取向的管理方式，协商取向的教研方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代建军	徐州师范大学教育科学学院	33	92	5.0	8.0
2	肖楠楠	徐州师范大学教育科学学院	5	1	1.0	1.0