小学科技教育校本课程开发的运演路径

• 作者: 陆多林
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 科技教育 校本课程 运演路径
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

摘要

学校推进科技教育与创建科技教育特色,需要充分认识校本课程开发的运演路径选择在课程改革中的重要意义和不可替代的实践价值。通过建立合作、整合、体验、活动四大机制,能促进校内价值认同一致、学科渗透互动、学习走向生活、智能多元开发,构建适合学校实际的科技教育校本课程开发模式,促进学校课程发展,并更好地体现其教育价值和育人功能。

作者信息

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1	陆多林		1	0	0.0	0.0