大学英语听力教学障碍的多维度解决策略

• 作者: 赵丽丽
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 听力教学 焦虑 预制语块 听力策略 语言知识 文化知识
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 264-265
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

英语听力理解能力的提高是一个长期而缓慢的过程,大学英语教师应该从学生的学习心理、听力策略、语言学、应用语言学及文化背景等多个维度对学生进行辅导和培训,控制学生适度的焦虑情绪,帮助学生形成良好的学习心理,养成良好的听力习惯,掌握科学的听力策略,储备充足的语言知识,汲取更多的文化养分;帮助学生从全方位接受洗礼,多层次同步提高;广开思路,兼收并蓄,从而达到更好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽丽	西北民族大学外国语学院	7	7	2.0	2.0