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依托校本课程促进学生个性化发展
依托校本课程促进学生个性化发展
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摘要：
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校本课程个性化实施
小学
德育
校本课程
以德育教学实施促进学生个性化发展
小学
德育
个性化
发展
变革班级文化,促进学生个性化成长
班级文化
价值理念
制度文化
个性化
数学作业如何分层,才能促进学生个性发展
初中数学
作业设计
分层教学
个性发展
教学对策
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文献信息
| 篇名 | 依托校本课程促进学生个性化发展 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（6） | 所属期刊栏目 | 校长视点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 18 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1581字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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