大学英语教学中的形成性评估探讨

• 作者: 李辰
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语教学 形成性评估提出及特点 策略 实践意义
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

大学英语教学过程中对学生的形成性评估是一种全新的英语教学评估模式，是大学英语教学的重要组成部分，它也是英语教学评估模式从学生的分数向学生的动态评估的转移。结合英语教学的特点和作用，将教学和评估有机地结合起来，有利于拓展学生自主学习的空间，改善教学反馈，从而提高教学质量。本文概述了形成性评估的提出，分析了国内外形成性评估的特点，在此基础上，探讨了形成性评估的条件策略，从而提出了形成性评价的实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李辰	郑州大学西亚斯国际学院外语学院	10	2	1.0	1.0