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摘要:
采用哪类文本组织阅读测试,直接关系到学生能否展现真实的阅读能力.以及日常阅读什么类型的文本。我国的中文阅读测试,包括高考,往往从表达方式角度讨论文本类型.如文学、论述、实用等。
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依托文本资源拓展阅读能力
依托
资源
拓展
阅读
挖掘文本增值点,提升语言文字运用能力的对策
语言文字运用
文本增值点
功用与对策
两个层次
五个标高
如何培养学生数学文本阅读能力
小学数学
文本阅读
培养能力
内化知识
阅读训练
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 祝新华《侧重评核选取与运用信息的能力——阅读测试文本的选用》
来源期刊 语文学习 学科 教育
关键词 阅读测试 文本类型 阅读能力 信息 评核 学生 高考
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 编读
研究方向 页码范围 71-71
页数 1页 分类号 G633
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
阅读测试
文本类型
阅读能力
信息
评核
学生
高考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文学习
月刊
1001-8468
31-1070/H
16开
上海永福路123号
4-253
1979
chi
出版文献量(篇)
4672
总下载数(次)
5
总被引数(次)
3240
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