论园本课程开发的价值迷失与应然转向

• 作者: 向凤玲 张铭凯
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 园本课程开发 价值迷失 应然 校本课程开发 课程管理体制 七十年代 二十世纪 九十年代
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G612
• 字数: 4827字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.09.002

摘要

“校本课程开发”是诞生于二十世纪七十年代欧美课程领域的新术语．至今已走过了几十年的历程。在我国．关于“校本课程开发”这一问题的研究始于上世纪九十年代中后期。“校本课程开发是为了活化课程管理体制，为了创建学校特色，但最终是为了促进学生的全面发展和健康成长。因此．面向学生和为了学生的开发才是其应然的宗旨。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张铭凯	西南大学教育学部	65	167	7.0	10.0
2	向凤玲	西南大学教育学部	3	3	1.0	1.0