教师流动制的反思

• 作者: 司志敏
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师流动 教师流动制 资源均衡 择校
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 12-15,82
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

为了减轻中小学生的课业负担，国家推行取消“小升初”考试、小学生和初中生就近入学这一重大举措。但随着这一制度的实行，却引发了中小学生“择校”这一负面现象。为了解决“择校”问题和城乡教育资源差异问题，中国借鉴了国外的教师流动制度，在均衡教育资源、解决“择校”问题方面确实取得了一定的成效。它可以有效地抑制教师的“单向上位流动”，有利于教师个人的发展和提高教学效率。强制性的流动与和谐社会“以人为本”的理念相悖，容易滋生腐败风气，不利于教师安心工作；与教师职业的长期性特点相悖，教师的家庭等后顾之忧难以解决。要真正解决“择校问题”，需要将重点高中的名额指标下放到各个初中，利用优厚的待遇吸引优秀人才进入薄弱学校，实行教育券制度等方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司志敏		5	9	2.0	3.0