“以学定教,少教多学”的实践与思考

• 作者: 陈英水
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

1 当前课堂教学中存在的问题 当前的生物课堂教学中存在的问题主要有:一,课堂要求总体偏高,学生负担比较重;二,学生的独立分析和探究常被"窒息".虽然教师鼓励学生探究,表面上学生在教师的带领下也开展了探究活动.但是教师往往包办取代,代替学生的探究与分析.而且教师往往因为课时紧张而不会对学生的想法给予足够的关注,导致学生很多学习的机会被错过了;三,多数学生还没有感受到学习的兴趣和幸福感.学生在学校里不觉得幸福,对学习没有兴趣,怎么可能投入学习?