对项目式教学实践的再思考

• 作者: 宋健
• 来源期刊: 河南教育：高校版
• 学科: 经济
• 关键词: 项目式教学 AutoCAD 教师综合素质
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: F203-4
• 字数: 3409字
• 语种: 中文

摘要

近年，高职高专院校课程建设与改革的力度不断加大，教学一体的职业能力培养日益突出，对工学结合、任务驱动、项目导向等教学模式的研究已经成为热点。项目教学法以项目为主线，以能力为目标，契合高职教育人才培养的要求和特征，因而应用日益广泛。但项目式教学能否成为实践教学的有效手段，关键是在实施教学过程项目的设置、项目过程的实施、具体成果的展示、教师的评估总结等环节中，教师能否成功地担当起策划者、引导者、咨询者和评价者的角色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋健	河南商业高等专科学校工程管理系	10	10	1.0	3.0