关于“课堂教学观察”的笔谈——基础教育教研工作的思考--有感于课堂观察

• 作者: 李大东
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观察 教学观察 教研工作 基础教育 课堂教学质量 党的教育方针 基层教师 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

随着课程改革的不断深入和课堂研究的逐渐兴起，课堂观察作为研究课堂的一种方法，开始受到教育界的关注与广大教师的青睐。课堂教学是学校教育的主阵地，也是学校及教师投身教育科研的源头活水。观察不仅是认识客观事物的重要途径，更是一切能力发展的基石。要把教育科研的方向对准课堂教学，就需要把课堂教学观察做进一步的探索、完善和优化。为了更好地贯彻党的教育方针，深入研究课堂教学的经验和规律，促进课堂教学质量的全面提高，我们邀请了部分教育专家、学者和基层教师，结合当前课堂教学观察的实际情况和未来的发展前景进行了一次笔谈。内容涵盖从课堂教学观察框架的建立，到基于科学方法指导的课堂教学观察，从教师专业成长的必由之路的探讨，到校本教研有效性的研究等。现将参与笔谈的作者的理论观点和实践研究展示给广大读者，以期继续为课堂教学观察的研究和探讨提供理论支持和实践指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李大东	吉林省教育学院民教部	11	0	0.0	0.0