读懂学生进行有效数学教学

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 数学教学 无声语言 年龄特点 办公室 老师 教师 手势
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

在办公室闲聊时，时常会听到有的老师说：“真弄不懂现在的学生，不知道他们一天到晚想些啥”。老师的抱怨似乎很有道理，反思一下，问题在于教师没有能真正读懂学生的无声语言。学生的年龄特点决定了他们的思维与成人有所不同，当学生无法用语言清晰、准确地表达、想借助手势或其它肢体语青表达时，我们要读懂学生的眼神，读懂学生的表情和神态，读懂学生的动作……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		25	42	2.0	6.0