中高职课程衔接：依据、制度与方法——英国的经验与我国的借鉴

• 作者: 刘育锋
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中高职教育 课程衔接 制度 借鉴 经验 英国 职业教育与培训 课程开发
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G718.2

摘要

从我国现代职业教育体系构建需求出发,要努力实现中高职教育的协调发展,而中高职课程衔接成为探索中高职衔接须重点突破的内容。长期从事国际职业教育比较研究的刘育锋研究员,通过系统地研究英国职业教育与培训课程开发的依据、方法与制度,提出我国应借鉴英国有关经验,兼顾职业性与教育性,开发衔接的中高职课程;开发资格框架,以资格标准为构建衔接的中高职课程的依据;制定多元参与的课程开发制度,为中高职课程衔接提供制度保障;实施承认学习者＂先前学习认可＂制度,实现作为教学过程的课程内涵的衔接。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘育锋	教育部职业技术教育中心研究所国际合作与比较教育研究室	55	637	16.0	25.0