浅谈普通高中数学“班内分层次教学”探究

• 作者: 王巧翠
• 来源期刊: 西江月
• 关键词: 高中数学 分层次教学 教育教学 层次化
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 页码范围: 60
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

普通高中,学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大,这势必对高中阶段的数学教学带来负面影响.面对这些现实情况,在普通高中数学教学中试行“分层次教学”的教改实验,就显得格外重要.