基于项目课程教学的过程评价

• 作者: 付庆向
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程评价 课程教学 实践能力培养 实践知识 学习过程 项目课程 评价目标 完成情况
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

一、项目课程教学过程评价的意义 在过程评价中,针对学生直接面对的具体项目,以项目实施过程中实践知识和理论知识的学习完成情况为评价目标,可以真实地呈现学生的知识掌握、能力提高过程,动态反映学生的学习过程：能够综合评价学生在实践中发展的多样性和阶段性,有效地突出了学生的实践能力培养;完整体现了职业教育的能力培养观。