小学数学中的概念如何教学

• 作者: 钟梅
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 概念 循循善诱 逐步引导 耐心启发
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 72
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

教学一个新的数学内容,涉及一个或几个新的概念,对学生来说,确实是一个深、复杂、抽象、难的问题,深与浅、复杂与简单、抽象与具体、难与易,本来问题就是互相矛盾、互相依赖、互相转化的统一体.教师要让学生学好基础知识,必须先弄清每个概念,特别是一些抽象的概念,就必须把握由浅到深、简单到复杂、具体到抽象、易到难的知识认识规律,循循善诱、逐步引导、耐心启发,才能让学生真正掌握好每一个新的概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟梅		5	1	1.0	1.0