及时捕捉 巧妙利用--例谈小学数学课堂有效生成的应对策略

• 作者: 马明明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效生成 数学课堂 合理利用 小学 学习服务 教学课堂 学生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

有效生成．即课堂上临时产生的、经教师合理利用后对学生学习有帮助的、有促进作用的生成信息．教师应该善于及时捕捉课堂的有效生成，并巧妙利用，使之为学生学习服务．现列举几类常见的教学课堂有效生成及其应对策略，与同仁们探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马明明		1	0	0.0	0.0