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惊喜感动受教——读闫学老师的《小学语文文本解读》
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摘要：
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小学语文文本有效解读需要做好“三突出”
小学语文教学
语文文本
解读文本
三突出
课程资源
语文学科
特级教师
引导学生
语文文本解读的误区根源及对策
文本解读
误区
根源
策略
新课程背景下小学语文文本解读策略的初探
新课程改革
小学语文
文本解读
教学策略
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
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