在小学数学教学中培养学生的发散思维

• 作者: 余超
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 发散思维能力 小学数学教学 培养思维 引导学生 创设问题情境 思维惰性 学习兴趣 教学研究
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 数学空间
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1912字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的发散思维是当前教学研究的重要课题。我在长期从事小学数学教学的实践中，非常重视培养学生的发散思维。下面我从四个方面来谈一下如何培养学生的发散思维能力：一、激发思维的活跃性思维的惰性是影响发散思维的障碍，而思维的积极性是思维惰性的克星。所以，培养思维的积极性对培养发散思维极其重要。在教学中，教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。赞可夫说过：“凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西，是很容易从记忆中挥发掉的。”因此，教师要妥善地选择具体例题，创设问题情境，引导学生发现问题、思考问题、解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余超		1	1	1.0	1.0