关于小学数学高段练习设计的思考

• 作者: 俞建江
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 练习设计 小学数学 数学教师 设计练习 学生 练习题 阶梯性 个性化
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

站在让学生学好数学的角度，一份科学的练习设计是必不可少的。然而，很多数学教师在讲授完新课之后，并没有为学生认真设计练习，只是安排学生去做书本上的练习题，没有对课本中的一些练习进行合理地取舍，必要的补充更是无从谈起。这种为了练习而给学生布置的练习任务，取得的效果是非常差的。因此，笔者认为小学数学高段的练习设计应当注重针对性、阶梯性、差异性（即个性化）、趣味性。

作者信息

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1	俞建江		2	0	0.0	0.0