关注学生体验促进学生发展--“欧姆表的测量原理”设计思路及反思

• 作者: 郭秡兰
• 来源期刊: 课程教育研究(新教师教学)
• 学科: 教育
• 关键词: 欧姆表测量 教学设计 学生体验
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 页码范围: 86-87
• 分类号: G424
• 字数: 4374字
• 语种: 中文

摘要

欧姆表的测量原理是高中物理教学中的重要知识版块,本文以学生的体验和能力发展为着眼点,分别从对教材的理解和处理、指导思想及具体策略阐释了欧姆表的测量原理教学设计思路,并且在此基础上,进行了教学反思,提出了心得与体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭秡兰		1	0	0.0	0.0