小学数学课堂有效参与型教学对策

• 作者: 霍荣
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学对策 参与型 数学课堂 数学教学过程 教学内容选择 数学教学活动 数学能力
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1776字
• 语种: 中文

摘要

小学数学有效参与型教学是指教师通过数学教学过程的有效性，根据小学数学教学内容选择恰当的教学策略和教学手段，旨在提高小学数学的教学效率，提高学生数学能力、创新精神和理解数学能力，挖掘学生的数学潜能，增强教学效果，并最终促进学生的有效学习且相对有效地达到预期教学效果的数学教学活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍荣		2	2	1.0	1.0