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摘要:
如果新授课是以教师输出信息为主的话,那么复习课则应以学生输出信息为主,教师将获得学生学习的信息,加以科学的处理,采用最佳方案施行教学,以达到复习课的优化。当前有很多的老师所教的复习课存在着多种低效的做法。
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单元任务
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教学重、难点
教材重组
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文献信息
篇名 如何进行语文单元复习
来源期刊 师道:教研 学科 教育
关键词 单元复习 语文 复习课 最佳方案 信息 新授课 教师 学生
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 智育广角
研究方向 页码范围 36-36
页数 1页 分类号 G633.8
字数 1564字 语种 中文
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1 叶惠平 2 0 0.0 0.0
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新授课
教师
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师道·教研
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chi
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