精心设计 引导生成 培养能力——“动物行为的主要类型”教学案例

• 作者: 张琦
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

"动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域.动物行为的知识对学生认识动物的本质特征非常重要.动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切."这是新课标对有关动物行为知识的定位,苏教版教材在这部分内容安排了两个活动:观察蚂蚁的觅食行为,讨论动物行为的类型.实际上观察动物行为的本身就是有趣的,安排这样的活动,不仅让学生学会观察的方法,提高观察能力和动手能力,也给学生提供了体验生活、感受大自然的机会.但学生身心发育的特点,决定了他们在活动中极易分散注意力和偏离活动目标.保证目标明确、有效建立和组织活动单位,使活动有序进行,是学生学习是否有效的关键.