精心设置练习,提高课堂教学效果

• 作者: 徐才林
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2012,（12）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

数学课有别于其他学科的最大特点是:题量大,解题常常贯穿于教学的始终.因此,"练"的艺术是一个值得探究的问题.在过去的教学中,存在"题海"战术,学生负担很重,而效果却不好,其根源在于对多与少缺乏辩证的理解,一味地强调解题数量,忽视了质量,导致事倍功半,事与愿违.要知道多与少是相互矛盾的,把"练"的技巧放在"少而精"上,就能够做到"举一反三","由少化多",收到事半功倍的功效.怎样才能做到呢?下面我就如何提高课堂教学效果谈一些粗浅的方法.