学业情绪及其测量

• 作者: 冯漭 廖凤林
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学业情绪 测量工具 跨文化效度 学科特殊性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 7-10
• 分类号: G44
• 字数: 5575字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.02.004

摘要

学业情绪是在学业情境中体验到的情绪，是一个多成分、多维度的概念，并对学业情境有依赖性、从2002年始，一些学业情绪测量工具相继问世，它们在推动学业情绪研究发展的同时，仍有许多问题值得探寻，包括自陈量表的局限性、跨文化效度，以及如何处理情绪、认知和动机的关系等。未来的研究取向在于对学业情绪结构的确定、对测量工具的完善以及对研究方法的整合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖凤林	首都师范大学教育学院心理系	18	243	9.0	15.0
2	冯漭	首都师范大学教育学院心理系	1	1	1.0	1.0