在体验中享受数学 在自主中优化课堂

• 作者: 游小云
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学活动 高效课堂 自主学习 享受 全日制义务教育 数学学习 优化 数学课程标准
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》指出：“有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”可见，数学学习是一种“过程”，学生应参与多种数学活动，在体验、探索、合作中学习。本文谈谈笔者在教学过程中让学生如何体验、享受数学，通过学生的自主学习构建高效课堂的几点做法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游小云	江苏苏州外国语学校小学部	6	0	0.0	0.0