反思教学法对实习护生评判性思维能力的培养

• 作者: 赵秋珍
• 来源期刊: 中国煤炭工业医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 思维能力,评判性 实习护生 反思教学法
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教学研究
• 页码范围: 938-939
• 分类号: R47-4
• 语种: 中文

摘要

目的 探索培养实习护生评判性思维能力的方法.方法 将2010年7月-2011年5月在我院实习的护生158人随机分为实验组和对照组,实验组83人,在传统带教的基础上应用反思教学法进行带教;对照组75人,采用传统的带教方法进行带教.结果 二组护生实习结束综合考核成绩:实验组为(90.5±2.5)分,对照组为(82.5±1.5)分,实验组考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);临床护士对实验组护生的满意程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 培养实习护生评判性思维能力,可以提高护生的综合能力和实际工作能力,为患者提供更优质的护理服务.