从被动到主动 让数学学习更有效

• 作者: 薛栋
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习活动 学生主动发展 《数学课程标准》 动手实践 学习数学 合作交流
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 关注教苑
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3221字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》明确指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。为此，教学时我们应提供给学生各种机会与空间，引领学生积极参与，去发现、去探究、去解决，满足学生的内需，促使学生主动发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛栋		8	1	1.0	1.0