小学数学课堂教学有效性研究

• 作者: 刘晓丹
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 数学课堂 学生发展 小学 改革创新 操作材料 教学活动 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

随着改革的发展，教育活动也在进行着不断地创新．课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学的有效性是所有改革创新的共同追求。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。然而在实际教学过程当中我们却发现，教师为学生创设了生动有趣的教学_肓境，为学生提供了诸多的操作材料，学生却是只为操作而操作，表面上热热闹闹，但教学活动总是游离于教学目标之外，效果很不理想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓丹		2	3	1.0	1.0