转化--让学生在体验中成长

• 作者: 何苇
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 成长 数学问题 思维的灵活性 转化思想 数学思想 主要表现 小学阶段
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

转化思想是解决数学问题的一种常用策略。它是一种将未知的、陌生的、复杂的问题通过演绎归纳转化为已知的、熟悉的、简单的问题，从而使问题得到顺利解决的数学思想。在小学阶段主要表现为数学的某一形式向男一形式转变，化未知为已知、化繁为简、化曲为直等。学生掌握转化思想，可以有效地提高思维的灵活性，增强自己获取知识和解决实际问题的能力，从而为以后独立解决数学问题打下坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何苇		8	11	1.0	3.0