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摘要:
分析高职院校开展教师校本培训的内涵与意义,阐述如何构建校本培训运行机制.
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文献信息
篇名 高职院校教师校本培训探索
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科 社会科学
关键词 高职院校 教师 校本培训
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 治校策略
研究方向 页码范围 88-89,117
页数 3页 分类号 G
字数 4871字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余鑫 6 10 2.0 3.0
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高职院校
教师
校本培训
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9663
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