关于基础教育中英语学科课时和升学考试分数偏多的思考

• 作者: 白云龙
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学科 考试分数 基础教育 课时 综合实践活动 西方发达国家 第二课堂活动 英语基础
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 我教我思
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1595字
• 语种: 中文

摘要

英语是中考、高考必考科目,且分数是所占比重最大学科之一,小学英语基础,能决定中考、高考的升学率。一刀切地让全体中小学过早地学英语,又投入那么长时间来学英语,到底有没有必要？作为教育者我们,应该深思,应该有良知的科学判断,不能见怪不怪地熟视无睹,更不能觉得是习以为常的理所当然。 从国际大视野上看基础教育,当我们中国大陆上数以亿计的未成年孩子们每天耗费那么多的时间,像鹦鹉学舌一样学习英语单词或习惯用法时,西方发达国家的孩子们也许正在凭着孩子的自然天性在搞科技创新综合实践活动,也许正在尽情玩耍,也许正在进行师生间的第二课堂活动,也许正在与其父母在一起进行亲子游戏。

作者信息

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1	白云龙		3	0	0.0	0.0