谈低年级应用题的思考

• 作者: 孟金叶
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 应用题 积极探讨
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 158-158
• 分类号: G623.5
• 字数: 1919字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2012.02.159

摘要

从应用题教学的发展来看，低年级应用题教学是整个应用题教学的基础。学生在这个阶段学习中对应用题的结构、基本数量关系和解题思维方法掌握的如何，都将直接影响以后应用题的学习，因此必须从基础抓起，做好低年级应用题的教学。