从慢中追溯向速度提升——高年级学生解题速度过慢现象分析与对策

• 作者: 吴洁敏
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 高年级学生 解题速度 现象分析 应用数学能力 学习任务 分析能力 数学知识 学习负担
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G479

摘要

解题速度是学生应用数学能力强弱的衡量标准之一。解题速度过慢可以从侧面反映出学生对数学题的分析能力、对数学知识的调用能力、理解概念的清晰程度还存在不足，解题速度过慢还导致部分学生不能及时完成学习任务。当前，进入高年段的学生学习负担相对而言较重，长此以往，学生对于学习和解题会产生焦躁和畏l嗅情绪，慢慢地变成了在学习上灰心丧气的人，影响了学生对数学学习的热情和自信。

作者信息

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1	吴洁敏		2	0	0.0	0.0