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课业减负呼唤教育理性的回归
教育理性
课业负担
学生发展性评价体系
教育智慧的呼唤与生成
教育智慧
智慧生成
内部条件
外部条件
语文高效课堂呼唤语文味的回归
高效课堂
语文味
阅读
情感诉求
呼唤语文在新课改时代的“回归”
语文教学
回归
传统
基础
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 呼唤教育主体的“回归”
来源期刊 课堂内外:教研论坛 学科 教育
关键词 教育主体 “回归” 决定性作用 能力的培养 受教育者 教育活动 实施主体 教育工作
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号 G40
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教育主体
“回归”
决定性作用
能力的培养
受教育者
教育活动
实施主体
教育工作
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外:教研论坛
其它
出版文献量(篇)
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