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摘要:
学校的多媒体网络教室,创设了便于进行自主学习的个人探究环境:每位学生一台电脑,随时可以上网寻找资源.同时创设了便于进行课堂交流的交互教学环境,多媒体教学系统能实现广播教学、转播示范、分组教学、语音传输等交互操作,学生在人、机、网络、教学资源高度整合的环境下通过协作、探究、讨论、交流、互相帮助主动建构知识意义,让学生成为学习的主人,改变了传统的学习方式,提高信息素养,通过开放的、多边互动的探究学习.不断提升学习的能力。下面我谈谈校本课程《环境污染与防治》的教学设计。
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文献信息
篇名 网络环境下化学校本课程实践案例
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 网络环境 课程实践 学校 《环境污染与防治》 多媒体网络教室 多媒体教学系统 案例 自主学习
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号 TP393.18
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作者信息
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1 孙宇红 5 3 1.0 1.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
网络环境
课程实践
学校
《环境污染与防治》
多媒体网络教室
多媒体教学系统
案例
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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