回归数学本色追求有效课堂

• 作者: 董淑清
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效课堂 数学课堂 回归 课程改革 教育工作者 学习方式 教学行为 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

对于教师和学生而言，课堂是他们活动的主要场所。新一轮课程改革改变了学生的学习方式，也改变了教师的教学行为。一路走来，审视我们的课堂教学，有效的数学课堂是否就是我们以往所追求的“高容量”“高密度”“高强度”“高正确率”的课堂？怎样才能让学生用最短的时间、获得最大的收获并拥有积极的情感体验？这是课程改革走到今天，许多数学教育工作者苦苦思考和探索的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董淑清		8	0	0.0	0.0