综合讨论的PBL教学模式在急诊护理实习带教中的应用

• 作者: 严蜀君
• 来源期刊: 中国伤残医学
• 学科: 医学
• 关键词: 基于问题的学习 传统教学法 综合讨论 护理带教
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 143-144
• 分类号: R471
• 语种: 中文

摘要

目的:为提高急诊护理实习带教的质量,本文将“基于问题的学习(Problem-based learning, PBL)”教学模式与传统教学模式(Lecture-based learning, LBL)相结合,研究新方法在急诊护理实习带教中的作用.方法:选取15名2011年实习生,进行综合讨论的PBL教学法与单纯PBL教学法及LBL教学法进行对比研究,对学生进行问卷调查以评价学生的学习态度及学习动力.结果:综合讨论的PBL教学法试验组在毕业实习总模式、组织管理、实习计划、考试成绩的得分均高于PBL对照组和 LBL 对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:综合讨论的 PBL 教学法能提高学生的自学能力,能提高护理实习带教的质量.值得进一步研究和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严蜀君	成都航天医院急诊科	4	9	2.0	3.0