读懂习题，让数学课堂更高效

• 作者: 叶建红
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材习题 数学课堂 一线教师 教育教学理念 钻研教材 课程改革 教材例题 课后练习
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

随着课程改革的逐渐推进，教师的教育教学理念不断得到更新，也更专注于钻研教材。可是，大部分教师对教材例题钻研得更多、更为透彻一些，对教材习题往往一带而过，有的教师甚至舍弃课后练习。朱德江老师说过：“作为教材的使用者，教师首先应该对教材文本进行深度的研读和理解。”数学教材为我们提供了许多具有丰富内涵的课后习题，它是众多教育专家、一线教师根据所学知识的重点、难点，经过认真思考编写而成的，具有很强的针对性与较高的训练价值。为此，教师必须加强对教材习题的解读，

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