体现分层原则,促进学生语文学习成效提升

• 作者: 陆美玲
• 来源期刊: 中国校外教育（基教版）
• 关键词: 高中语文 分层教学 研究分析
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 字数: 2545字
• 语种: 中文

摘要

在当前高中语文教学中,学生差异性是教师必须面对的现实.如何有效适应学生的差异性,采取针对性措施提升教学成效,是每一位教师所应当深入思考的课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆美玲		4	0	0.0	0.0