数学教学课堂要少着“墨”,多留“问”——新课程下数学课堂学生如何学会提问

• 作者: 孙国飞
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学会提问 解决问题
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 40-41
• 分类号: G4
• 字数: 2252字
• 语种: 中文

摘要

在学习中发现和提出问题,是中学教学的重要环节.数学学习难度大,问题多,教学中要鼓励学生大胆提问,引导学生学会提问,并引导学生学会解决问题的办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙国飞		7	1	1.0	1.0