借助情境图，提高有效性

• 作者: 戴玉娟
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 情境图 有效性 情境教学 教材编写 教学模式 课堂教学 教学实践 实际教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课改导航
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1961字
• 语种: 中文

摘要

情境图是情境教学的载体，也是数学教材编写的一大特色。生动有趣、五颜六色的情境图无时无刻不吸引着师生的眼球。教师们摒弃之前例题加分析的单一教学模式，将一幅幅寓知识、思想、情感于一体的情境图融入课堂教学，为教学设计提供丰富的资源、给枯燥的数学赋予生命。本人从自己的教学实践入手，撷取实际教学中的一些现象，具体阐述有效使用情境图的操作要领，以提高情境图的“量、质、度、效、趣”，为实现有效教学而努力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴玉娟		2	0	0.0	0.0