以病例为切入点,医学整合课程体系的构建及实施

• 作者: 秦冉冉 管英俊 阚红星 高海玲
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 医学课程 整合 病例
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 专家论坛
• 页码范围: 5-6
• 分类号: G423.04
• 字数: 2968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7210.2012.16.002

摘要

目的 研究以病例为切入点的基础医学课程整合改革的实施过程及教学效果.方法 将临床医学专业学生分为实验班和对照班,通过问卷调查及对学生考试成绩的对比分析,定性、定量地观察教学效果.结果 实验班平均成绩为(79.50±3.47)分,高于对照班平均成绩(72.81±4.13)分,差异有高度统计学意义(P < 0.01);问卷调查结果显示,改革可激发学习兴趣,使学生的学习目标更加明确.结论 新教学模式可提高教学效率,有利于学生对重要知识点的掌握及临床思维的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管英俊	潍坊医学院组胚教研室	135	541	11.0	15.0
2	高海玲	潍坊医学院组胚教研室	34	108	5.0	8.0
3	阚红星	潍坊医学院组胚教研室	2	2	1.0	1.0
4	秦冉冉	潍坊医学院组胚教研室	1	2	1.0	1.0