探索小学低年级写字教学的有效方法

• 作者: 崔亚宁
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 写字教学 《语文课程标准》 低年级学生 符号系统 民族语言 观察能力 记忆能力
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 理论视窗
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1695字
• 语种: 中文

摘要

汉字是记录汉民族语言的符号系统，是我们祖先智慧的结晶。它不仅是世界上最古老的文字之一，而且是世界上使用历史最悠久的文字之一。因此，《语文课程标准》非常重视写字教学，特别是对于刚刚入学不久的低年级学生更加重视，同时通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手能力等。通过几年来的实践，我对于低年级的写字教学有以下几方面的体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔亚宁		4	3	1.0	1.0