在数学课堂中留给学生思考的空间

• 作者: 庞瑞洪
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 数学课堂 空间 学习数学 生活实际 数学教学 生活经验 数学知识
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 1807字
• 语种: 中文

摘要

传统的数学教学严重脱离生活实际，学生是为学习数学而去研究问题，因而不能充分调动学生学习的积极性和主动性，不能有效地唤醒学生已有的生活经验，不能有效地帮助学生理解数学知识，学生学得艰难而辛苦，严重挫伤了学生学习的积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞瑞洪		3	0	0.0	0.0