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数学学习是一个动态的过程。《课程标准》指出“数学课不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。”
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篇名 让学生经历数学知识的形成和应用过程
来源期刊 数学大世界:教师适用 学科 数学
关键词 数学知识 学生 应用 数学学习 课程标准 心理规律 生活经验 数学模型
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 学术争鸣
研究方向 页码范围 31-31
页数 1页 分类号 O1-4
字数 2216字 语种 中文
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数学知识
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数学学习
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心理规律
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数学模型
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期刊影响力
数学大世界(教师适用)
月刊
1009-5608
22-1253/O1
16开
吉林省长春市
12-343
2010
chi
出版文献量(篇)
2368
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1
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1296
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