游戏化教育手段对智力落后儿童认知发展的影响

• 作者: 叶红 王丽芳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏化教学 智力落后儿童 认知 实证分析
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 页码范围: 282-283
• 分类号: G764
• 语种: 中文

摘要

本研究通过实验验证假设的方法,采取游戏化教学手段对智力落后儿童的认知能力进行了分析,发现游戏化教学手段可以显著的促进智力落后儿童的注意力、记忆力和语言表达能力,但是情感认知能力的促进作用并不显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽芳	西安体育学院教务处	5	10	2.0	3.0
2	叶红		1	0	0.0	0.0