学有所“困”——学有所“成”——浅谈数学学困生的转化策略

• 作者: 邢露
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 转化策略 数学 教学实践 美食家 智慧 老师
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: O1
• 字数: 2433字
• 语种: 中文

摘要

最朴素的食材可以做成一等美味，最平凡的玉石可以雕琢成绝世之器，这是美食家与匠人的智慧，那么何以体现一个教师的智慧呢？在教育教学实践中，很多老师都有这样的体会：让学困生取得进步，让学困生体验学习的乐趣和成功的喜悦是老师最大的欣慰，比培养几个成绩优异的学优生更有成就感。但学困生往往容易成为班级里被忽视的群体，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢露		3	4	1.0	2.0