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滴定分析计算的教学策略
滴定分析计算的教学策略
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摘要：
从社会建构主义等理论观点出发，对问题成因进行分析，就滴定分析计算的教法提出了自己的观点，并做了教法改革尝试。通过采取直观教学、强化基本概念、调整讲课重心、分解教学难点以及归纳解题思路等策略，使教学效果得到明显改善。
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文献信息
| 篇名 | 滴定分析计算的教学策略 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报：中旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 滴定分析计算 教学 社会建构主义 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-52 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G718.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
16开
出版地：
长春市净月开发区金鑫街333号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
3964
总下载数（次）
11
总被引数（次）
5938
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